学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》心得体会
来源:文书斋 本文已影响3.12W人
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第二,坚持能力为重。让学生学会动手动脑,养成善于思考、实践和创造的优秀品质。学校现在成立了“巧手益智——手工社团”,让学生会动脑,能动手,在“动”中实现创造品质的形成。
第三,坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值观融入教育全过程。
二、深入践行《教育规划纲要》勇创新
《纲要》倡导教育家办学,鼓励校长在实践中大胆探索,形成办学风格,造就一批教育家。
创办特色学校首先要有科学的办学理念。办学理念是学校教育思想的集中反映,是办学思想的特殊表达,也是学校精神的“内核”。这个“内核”是生成办学特色的精神引领。
我觉得,学校的办学理念无论是怎样归纳出来的,都要从学校的办学实践中来,要和学校实际相符合。是只属于它自己的独有的东西。
像上海清水路小学“清水文化”、普通小学“智慧育人”、新城路小学“蔷薇文化”、南京凤游寺小学“凤凰台文化”、御道街小学的“做中学”都属于自己独有的办学风格。
我们西牡丹小学的办学特色是“双主体”教育特色,就是通过教师的主导作用,实现学生主体地位的落实,“开启每个孩子的心灵,发现每个孩子的天赋,挖掘每个孩子的潜能。”让每一个学生都能成为自己能力范畴内的“最佳的我。”是我们追求的目标。
实现“双主体”办学特色的四条措施:
(1)构建“以爱育爱,立德润行”德育教育模式
(2)构建“以学论教,尊重差异”学科教学模式。
(3)构建“立字立人——软硬书法艺术”全员校本课程。
(4) 构建“扬长提智——艺韵传情”多元系列校本课程。
总之,《纲要》的学习,给我带来诸多思考,同时学校管理建设许多做法在纲要中也找到了答案与发展的意想,今后我将领会《纲要》精神,积极发挥《纲要》对谋划学校发展规划的指导作用,抓住机遇,精心谋划,最终实现学校可持续发展。
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