幼儿园小班教案模板7篇 打造完美教学计划——幼儿园小班教案模板
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幼儿园小班教案模板,是指一套完整的教学计划模板,旨在帮助幼儿园小班教师规范教学内容和流程,提高教学效果。该模板包含了教学目标、教学步骤、教学评价等方面的内容,可使教学更加有序、科学,提高教师教育教学能力。
第1篇
用大的呼啦圈当鱼池,请幼儿将自己的小鱼放入圈内。
2.将幼儿分成三人一组,每组一只钓竿、一张数字图表,玩钓鱼游戏。
3.老师告诉孩子钓鱼的规则,让孩子按照老师的指令钓上来一条或者两条三条鱼。请幼儿将钓到的鱼贴在数字图表上。着重点在于感知数量3。
5.请幼儿将贴好的图表内的三条小鱼涂上自己喜欢的颜色。
第2篇
2、图片:云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。
1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏,猜谜语,老师说小朋友们猜,好不好?
请大家动动脑筋想一想,会是什么水果呢?(请个别幼儿说说)
最后公布的答案是:原来是梨子啊,你们有没有见过梨子啊?
3、你们见过什么样的梨子呢?(白的、黄的、绿的…)喔,原来你们见过这么多颜色的梨子啊。
5、老师见过的喔,彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢,今天我还把它带来了。
7、外婆将梨子送到幼儿园,请小朋友们一起来品尝,大家想见见彩色梨么?
1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友,请小朋友们一同尝一尝。(分发梨,大家一同品尝)
2、梨好吃么?我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊?那么我们一起去谢谢外婆吧,让我们吃到这么好看又好吃的梨。
活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中,将故事分为两部分出现,一方面设置了悬念,增强了幼儿的兴趣,另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。
第3篇
1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。
1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)
2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。
1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)
提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)
2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)
1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)
3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)
小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?
今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。
第4篇
通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰;大萝卜服饰;小狗、小猫、小耗子头饰;活动图片一套
⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜?这个故事说明了什么道理?
3、游戏:请幼儿分别穿上故事人物的服饰,戴上故事人物的头饰进行故事表演。
4、提示:在活动中注意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小孙女,小孙女拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟,嗨哟“拔呀拔,终于拔出了萝卜。
第5篇
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1-10,当数到10的时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
第6篇
2、在与同伴一起玩跳舞娃娃的过程中体验分享的乐趣。
(认知准备)能够用水彩笔进行简单的添画人物的女性特征
2、我个她取的名字叫跳舞娃娃,你喜欢吗?为什么?
3、出示剪刀小结:我有一个好朋友,它能帮忙把娃娃从纸上请下来。它的名字叫剪刀。
示范剪刀沿轮廓剪的方法,重点提醒幼儿:哪里是轮廓。
第7篇
1、师:小朋友,它是谁呀?天气渐渐变冷了,小兔没有吃的东西了,怎么办呢?
1、师:老师也想了一个好办法,给小兔送去许多新鲜的青草,小朋友,你们想不想也来喂一喂小兔吃草?
2、老师讲解示范:用棉签蘸颜料,在盘子边上轻轻刮一下,在小兔的周围画上许多短短的小直线,这样小兔就有小草吃了。
2、幼儿练习,老师巡回观察,提醒幼儿画面要干净,小草分布要均匀一些,线不要太长也不要太短。
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